Narkomar. Kapitel 54. Die Bildungsrevolution in einem Meeresschutzgebiet

L'école abandonnée d'El Faro était la preuve pour Máxima que dans les villages les haines, les ressentiments, les soupçons et les outrages étaient plus importants que tout, dans les villages où elle travaillait.

Le gouvernement a changé le modèle éducatif et a remplacé les écoles à maître unique et les anciennes écoles, par les écoles dites du millénaire, qui étaient d'immenses bâtiments où les enfants et les jeunes allaient étudier de 5 à 18 ans.

Ce nouveau modèle pédagogique, qui a créé une grande résistance dans les communautés indigènes et dans de nombreuses communautés paysannes, car l'école n'était pas seulement le lieu d'étude, depuis la révolution libérale d'Eloy Alfaro, en 1895, les écoles d'abord puis les terrains de football, est devenu le centre de la ville.

Là, les enfants se sont rencontrés, ont créé des liens à vie avec leurs voisins, les femmes ont partagé des problèmes et les hommes se sont regroupés pour faire des travaux collectifs, des fêtes ou des jeux.

L'école organisée, convoquée des voisins, était un lieu de rencontre pour les organisations locales, bref, c'était le cœur, le cerveau et les mains des gens.

Malheureusement, les écoles sont également devenues le repaire de mauvais enseignants, dont beaucoup appartenaient à un parti politique, qui était devenu une agence de placement pour ses affiliés ou ses membres.

Son père a dit à Máxima que lorsqu'il a fait l'école rurale en 1982, il y avait de bons enseignants qui vivaient un apostolat dans les champs et des enseignants qui étaient des collecteurs de salaires, qui, avec le lieutenant politique, arrondissaient leur salaire, ce qui était très mauvais pour Contrairement à maintenant, et pour ce faire, ils ont demandé aux parents des frais pour tout, ils ont extorqué des notes aux étudiants, y compris des extorsions financières et sexuelles.

À l'instar des écoles privées et religieuses, les élèves ne reçoivent pas de notes et ne peuvent pas assister aux cours s'ils ne paient pas. Dans les écoles et collèges publics, les étudiants qui ne payaient pas les frais de la fête, ou toute autre invention des enseignants, ne recevaient pas de notes ou de notes. Ceux qui ont de mauvaises notes pourraient passer l'année s'ils payaient avec de l'argent, des cadeaux ou du sexe.

Les enseignants pouvaient donner de mauvaises notes à ceux qui n'étaient pas studieux, à ceux qui ne connaissaient pas la réponse, à ceux qui n'avaient pas un bon comportement. L'enseignant a défini ce qui était un bon comportement ou qui ne savait pas et pouvait obtenir de l'argent d'eux ou aussi les forcer à avoir des relations sexuelles avec lui.

 Les leaders indigènes des communautés sont devenus des enseignants et ainsi la CONAIE finançait ses leaders dans chaque ville. Le PMLSM a fait de même, de sorte que les enseignants ne l'étaient pas vraiment, c'étaient des fonctionnaires ou des chefs de parti payés par le gouvernement.

Le problème du harcèlement sexuel dans les écoles publiques, privées et confessionnelles a pris une telle ampleur qu'en 2017, une consultation populaire a été organisée pour les punir.

Le gouvernement pensait que cette éducation entre les mains de dirigeants politiques et non de vrais enseignants changerait, s'il créait une infrastructure éducative extraordinaire, formait et effectuait des évaluations périodiques des enseignants, s'il modifiait les examens, afin que les enseignants ne demandent pas ce qu'ils étaient. C'était leur souhait, mais que les étudiants étudient pour répondre à un questionnaire égal dans toutes les écoles et collèges, ce qui les accréditait en tant que diplômés du secondaire, en plus de leur permettre de gagner des bourses à l'intérieur et à l'extérieur du pays, pour étudier dans les universités. Le diplôme qu'ils étudieraient à l'avenir dépendait de leurs notes.

Mais les notes des élèves, plutôt que de dépendre de leurs qualités, de leur intérêt, de leurs capacités, dépendaient de la sympathie ou de l'antipathie de l'enseignant pour l'élève et, à l'inverse, de celle de l'élève pour l'enseignant.

Il y avait des élèves avec des compétences artistiques ou sportives qui n'aimaient pas leurs professeurs, qui répétaient par cœur l'examen pour le réussir, ils rêvaient de quitter l'école et le collège car pour eux c'était une torture.

Pour les écoles du millénaire. Beaucoup d'écoles ont été abandonnées et Máxima a demandé à son ami, le recteur de l'école, de les affecter à la création de camps de vacances, où les étudiants du pays pourraient venir en vacances, à proximité de la mer et de la forêt tropicale.

Le jour de la fête de la ville, une jeune fille de l'école qui était la candidate favorite pour la reine de la ville a été extorquée par un camarade de classe.

-Si vous n'avez pas de relations sexuelles avec moi, je publierai vos photos intimes sur les réseaux sociaux. et lui en montra un.

Angela a subi un choc nerveux et s'est rendue à la clinique de santé.

" Qu'est-ce qui ne va pas avec toi, parce qu'ils tremblent et pleurent ? " demanda Máxima à la fille, qui pouvait à peine parler. Quel âge as tu?

J'ai 16 ans

Êtes-vous en train de vous détendre? Pourquoi trembles-tu ? Quelqu'un dans votre maison a-t-il eu le paludisme ?

Pas de docteur, je suis très nerveux.

Parce que?

Parce qu'un collègue à qui j'ai demandé de m'aider à réparer mon téléphone portable a volé des photos que j'ai prises nues et les a publiées sur Internet.